根據新北市政府教育局最新公布的《114學年度國民中小學正常教學視導實施計畫》及教育部相關法規，新北市「正常教學視導紀錄表」的核心內容主要圍繞以下 3 大面向（實務上會透過資料審閱與課堂巡查來執行）：

一、 常態編班及分組學習
此面向旨在確保學生入學與學習機會的公平性：

編班作業：檢視新生及二、三年級的編班名冊、抽籤資訊及會議紀錄，確認是否依規定進行常態編班。

導師編配：查核導師編配過程是否公開透明。

分組學習：若校內實施分組教學，需符合相關準則，不得以成績高低進行變相編班。

二、 課程教學規劃及實施
此面向確保課程進度與師資安排符合國家課綱：

依課綱授課：核對課程計畫、課表與教室日誌，確認各科（含藝能、體育）皆按時數上課，無借課、挪用情形。

專長排課：檢視教師員額編制表，查核是否依教師專長（教師證書）優先排課，減少非專長配課情形。

課後及寒暑輔：查核其辦理時間、收費及意願調查表。核心規定為：不得教授新進度，且須以自由參加為原則。

留校自習：確認是否為自由參加、不得收費，且現場須有行政人員、教師或家長值勤。

三、 學習評量實施
此面向旨在減輕學生考試負擔並確保評量品質：

評量時段：查核測驗是否在公告的學習節數內實施，不得利用早自習或午休進行正式考試。

模擬考規範：國中端模擬考僅限三年級參加，且嚴禁在寒暑假結束後的第一週辦理。

多元評量：檢視評量卷與成績紀錄，確認是否落實德、智、體、群、美五育均衡的評量原則。

視導方式與頻率
國小：每學年由教育局抽查一定比例的學校進行實地視導。

國中：每學年至少進行一次全校性實地視導。

執行人員：由督學、專家學者及行政人員組成視導小組，透過「資料審閱」及「不干擾課堂的巡查」來填寫紀錄表。